Dijana Gašparac

Priprema za nastavni sat engleskog jezika u drugom razredu s naglaskom na ponavljanju jezičnih sadržaja have got  haven't got i pitanja s have you got

Gotov materijal

TOYS

priprema za izvođenje sata engleskog jezika u 2.razredu. Usvajanje prijedloga in, on, under, in front of, behind

Toys: Where is?

Helga Kraljik

Sanja Jelaković Kühner

Učenici su obilježili Svjetski dan voda višejezično.

I. dio: Upute za rad na satu:

1. Log on to Canva and choose Create a new design - Card.
2. Choose one of the proverbs in German (the link is attached - each proverb can only be used once!) and add it to your Canva design.
3. Use a free template or find a appropriate picture for background in https://pixabay.com or your own pics (the Plitvice Lakes  the Adriatic...). Pay attention that it is connected to the topic of your proverb as well. Also  add some more elements to it (free).
4. When you are done  duplicate the page 3x (the little icon near the righthand side corner of your design) and translate your proverb into English  Italian and Croatian. 

II. dio: Učenici prezntiraju svoj rad jedni drugima te po potrebi unose popravke u svoje uratke u skladu s povratnim informacijama dobivenim od učenika i nastavnica.

5. Add borders  shades  frames... to your design.  Download your work as jpg.
6. Add your designs as appropriate to Jamboard.

III. dio: Višejezični uratci objavljeni su povodom obilježavnja Svjetskog dana voda na društvenim nrežama i stranici škole te u facebook grupi Canva Hrvatska.

Svjetski dan voda - obilježen višejezično!

visejezicnost-obilj

putem računala online  ili u učionici uz pomoć tableta ili računala

Nastavni sat engleskog jezika za 6. razred nakon odgledanog filma Wonder.

Wonder Movie

wonder

primjer dobre prakse, materijal za sat, plan sata

Ankica Šarić

Women’s History Month je projekt kojim je obilježen ožujak - mjesec žena. Učenici prvih  drugih i četvrtih razreda kroz različite su aktivnosti osvijestili problem s kojima se žene susreću te također istraživali žene koje su mijenjale povijest.

Projekt je započeo aktivnošću #ChooseToChallenge. Učenici su istraživali s kakvim se problemima žene susreću u društvu  u obitelji i na radnom mjestu  zapisivali su nepravde/stereotipe kojima se žele suprotstaviti na post it notes (u razredu i virtualno na Google Slides) sudjelujući na taj način u ovogodišnjem međunarodnom projektu #ChooseToChallenge. Nakon toga su izrađivali postere i umne mape koje su prezentirali u razredu.

Učenici drugih razreda su na fakultativnoj nastavi najprije proučavali osobine žena uzora te nakon toga izrađivali Word Art-e s pridjevima. Nakon ove uvodne aktivnosti učenici su istraživali žene koje su mijenjale povijest i kreirali Kahoot kvizove i pisali pjesme u akrostihu o odabranim ženama koristeći Canvu.

Projekt je završio najopsežnijom aktivnošću #WomenInHistoryStreet - izradom videa o ženama koje su mijenjale svijet. Nakon što su odabrali i istražili odabranu osobu (postignuća  osobnost  obitelj)  napisali su naraciju koju su i snimili pomoću alata vocaroo.com. Svaki učenik je dizajnirao dva slajda na Google Slides te na iste stavio svoje audio snimke. Prezentacija je pretvorena u video uradak koji je objavljen na You Tubeu. U sklopu aktivnosti  učenici su sudjelovali u izradi zajedničkog kviza u Google Slides kao popratnog materijala uz video.

Radom na projektu učenici su razvijali svoje transverzalne vještine  kritički su promišljali informacije pronađene na internet  kreativno se izražavali izradom postera  Google Slidesa  pisanjem pjesama u akrostihu te naracije za video. Učenici su također vršnjački vrednovali uratke uspoređujući i komentirajući radove učenika pomoću aktivnosti Two stars and a wish te samovrednovali aktivnost #WomenInHistoryStreet  pomoću rubrike za vrednovanje.

Projekt Women’s History Month završio je upotrebom izrađenih materijala na satovima prvih razreda. Prvi su razredi u sklopu redovne nastave odigrali Kahoote te pogledali video #WomenInHistoryStreet i riješili kviz vezan uz video.

Women's History Month

women-in-history

primjer dobre prakse, plan za nastavni sat

Uz projekt US Elections in SSBJJ  izbornu godinu u SAD obilježili smo i drugim dijelom projekta  Presidential Inaugural Address. Projekt se bavi inauguracijom američkih prdsjednika. U projektu su sudjelovali učenici 2. razreda gimnazijskog usmjerenja u sklopu redovne i fakultativne nastave.

U prvoj aktivnosti  učenici su se upoznali s dijelovima inauguracije i vokabularom vezanim uz inauguraciju. Po završetku inauguracije Joea Bidena  učenici su u timovima istraživali online izvore na temu inauguracije Joea Bidena i kreirali online časopis u kojem su napisali svoje osvrte na inauguraciju koristeći Canvu. Učenici su i analizirali i recitirali inauguracijske pjesme za koje su izradili infografike s QR kodovima svojih recitacija. Sljedeća aktivnost bila je vezana uz zakletvu koju izriče američki predsjednik. Po uzoru na predsjedničku zakletvu  učenici su pisali svoje zakletve koristeći jezične structure iz zakletve. Učenici su svoje zakletve uredili u Canvi. Kreairali su i memove koristeći slike s inauguracije  a cijeli projekt su završili najzahtjevnijom aktivnošću  usporedbom dvaju predsjedničkih govora.

Tijekom projekta  učenici su razvijali svoje transverzalne vještine  kritički su promišljali informacije pronađene na internetu  kreativno se izražavali izradom postera  infografika  pisanjem članaka za eČasopise i pisanjem naracije za prezentiranje usporedbe dvaju inauguracijskih govora američkih predsjednika. Učenici su organizirali svoje vrijeme i obaveze te preuzimali odgovornost za svoj rad. Učenici su također vrednovali projekt ostavljajući komentare na Padletu te rubrike.

Presidential Inauguration

inauguration

Dajana Jelavić

In this engaging grammar activity, students will make comparisons and master quantifiers. By the end of this activity, students will not only be adept at comparing amounts using "as...as" but will also demonstrate a strong command of the usage of "much/many" and countable/uncountable nouns.
Learning Objectives:
•	To compare quantities effectively using the structures "as...as.
•	To differentiate between "much" and "many" concerning countable and uncountable nouns.
•	To apply acquired knowledge in real-world contexts through interactive exercises.

Comparing amounts

amounts

Marinela Boras

Collocations - police work

police-work

Mirta Kos Kolobarić

U Genial.ly prezentaciji nalaze se pitanja za diskusiju o važnosti biljaka za čovjeka i njegov opstanak. U prezentaciju su uključeni kvizovi u Learning Appsu o dijelovima i vrstama biljaka, te poveznice na dijelove animiranog filma WALL-e koji prikazuju važnost biljaka za život.

U drugom dijelu prezentacije nalaze se tekstovi za čitanje, a rad na njima temeljen je na metodi slagalice (nastava uživo ili u breakout sobama). Učenici surađuju i izrađuju digitalni poster. 

The world of plants - a CLIL lesson in English

the-world-of-plants

S ciljem podizanja svijesti o klimatskim promjenama i globalnom zagrijavanju  pravilnom zbrinjavanju (e)otpada te motiviranja učenika na djelovanje u području zaštite okoliša  učenici prvih i drugih razreda izradili su digitalne uratke kojima opisuju ljepotu prirode u Republici Hrvatskoj  a zatim su se “zakleli'' majci Zemlji kako će se od danas odgovornije ponašati prema njoj. Pisali su i pjesme u akrostihu (Earth Song) inspirirani pjesmom Michaela Jacksona te u sklopu aktivnosti Environmental Island istraživali ekološke probleme  ali i rješenja s kojima se susreću turistički otoci.  Svoja istraživanja učenici su predstavili digitalnim i klasičnim crtežima. Neki su učenici i svoju blackout poeziju posvetili upravo Zemlji. Učenici trećih razreda proučavali su zadane izvore s ciljem informiranja o e-otpadu: što je to  kako nastaje  kako ga spriječiti i kako on sami mogu tome doprinijeti. Svoja su promišljanja zabilježili u jamboard-u. Maturanti su prema zadanim sjernicama pisali novinske članke koji su objavljeni u zajedničkim e-novinama.




Part I

Find an inspiring quote or proverb about mother Earth! Create a digital design (Canva).

Part II 

Make an Earth Day Pledge to help us feel like we are making a contribution to the future of our environment and the health of our planet.

Part III

e-waste: what it is  how can we help reduce it; how you can help our planet.




Part IV

Create a magazine article for a news programme. Your article needs to cover at least 6 out of these ten questions and it needs to be about 150 words long and have three parts: introduction  body and conclusion. Use linking words and pay special attention to grammar.  


What kind of electronic devices do you own? 
What electronic devices do you find essential in your life?
How long do you usually keep electronic devices?
How do people dispose of obsolete electronic devices? 
What happens to the discarded electronic devices? 
What are some government policies regarding disposal of electronic devices?
What is e-waste?How can e-waste pollute the environment?
How can unwanted electronic goods be reused or recycled?
What will you do to take practical steps to reduce e-waste?

E-časopis objedinjnih rezultata rada dostupan je na portalu skole.hr  web stranici škole  društvenim mrežama škole te web stranici školskog projekta @visejezicnostussbjj.

Engleski jezik